Назовите чувство
Я начинаю с поддержки: «Вижу, что сейчас страшно ошибиться». Так ребёнок понимает, что я замечаю его состояние и не осуждаю.
Отделите ошибку от личности
Ошибка говорит только о том, какой шаг пока не освоен. Она не определяет способности ребёнка и не делает его ленивым.
Уменьшите шаг
Предложите одно короткое действие: подчеркнуть условие, назвать правило или решить первый пример вместе. Маленький успех возвращает управление.
Разберите результат
После работы полезнее спросить «что помогло?» и «что попробуем иначе?», чем оценивать скорость и сравнивать с другими.