5–6 классы · проводник Норри
Русский язык · 5–6 классы
Я помогаю восстановить базу, понять смысл правил и подготовиться к контрольным без зубрёжки.

Кому подходит
Когда это направление будет полезно
Для учеников 5–6 классов, которым трудно перенести правила из учебника в диктант, изложение или самостоятельную работу.
- правила быстро забываются
- много орфографических ошибок
- сложно разбирать слова и предложения
- контрольные вызывают тревогу
Цель работы
К чему движемся
- понимание орфограмм
- рабочие алгоритмы проверки
- грамотное письмо
- уверенная подготовка к контрольным
Содержание
Темы и навыки
Я составляю индивидуальный маршрут по результатам диагностики и школьным задачам ребёнка.
Морфология
Синтаксис
Пунктуация
Изложения
Работа над ошибками
Как проходят занятия
От диагностики к самостоятельности
Нахожу причину
Короткие задания показывают не только ошибку, но и недостающий навык.
Объясняю смысл
Я связываю правило или действие с понятной моделью и алгоритмом.
Пробуем вместе
Поддержка постепенно уменьшается, а самостоятельность растёт.
Закрепляем
Мы с ребёнком возвращаемся к теме в новых заданиях, а я проверяю, может ли он применить навык самостоятельно.
Материалы
Попробуйте полезное задание
Проверяем безударную гласную
Короткий алгоритм и задания от поиска орфограммы до выбора проверочного слова.
Открыть материалРабота над ошибками без переписывания
Карточка, которая превращает исправление в поиск причины и закрепление правила.
Открыть материалПлан сочинения-рассуждения
Структура тезиса, аргументов и вывода с вопросами для самопроверки.
Открыть материалБлог
Статьи по теме
Безударные гласные: как перестать угадывать
Показываю алгоритм проверки, который ребёнок сможет применять, а не просто повторять.
6 минутЧитать статьюСочинение без пустого листа: опора на план
Делюсь опорным планом, с которым помогаю превратить тревожное «не знаю, что писать» в понятные шаги.
7 минутЧитать статьюПервый шаг
Подходит направление «Русский язык · 5–6 классы»?
Первая встреча бесплатная и длится 20–30 минут. Я помогу определить задачу и следующий шаг.